รูปแบบการคิดที่แตกต่างกันระหว่างคนจีนและชาวตะวันตก รวมทั้งระหว่างคนจีนตอนเหนือและคนใต้ สามารถสืบสานรากเหง้าของพวกเขาไปยังนาข้าวและทุ่งข้าวสาลีนักจิตวิทยา Thomas Talhelmแห่งมหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียในชาร์ลอตส์วิลล์และเพื่อนร่วมงานกล่าวว่า การทำนาปลูกฝังการมุ่งเน้นแบบองค์รวมที่ความสัมพันธ์ที่เข้าใจกันระหว่างผู้คนและวัตถุ การเห็นคุณค่าผู้อื่นเท่ากับหรือมากกว่าตนเอง และแสดงความลำเอียงต่อเพื่อนฝูงแม้ว่าพวกเขาจะไม่น่าไว้วางใจ ก็ตาม นักวิทยาศาสตร์เสนอแนวคิด แบบองค์รวมในหมู่ชาวจีนสมัยใหม่จำนวนหนึ่งซึ่งสะท้อนถึงประวัติศาสตร์ระดับภูมิภาคของการสร้างระบบ ชลประทาน ของชุมชน ตลอดจนการปลูกและเก็บเกี่ยวนาข้าวร่วม กันเป็นเวลาหลายพันปี
พวกเขาวาดข้อสรุปนั้นโดยพิจารณาจากผลการปฏิบัติงาน
ในห้องแล็บที่แตกต่างกันของนักศึกษา กลุ่มนักศึกษาจากจังหวัดปลูกข้าวทางตอนใต้และตอนกลางของจีนคิดแบบองค์รวม แม้ว่าจะไม่น่าเป็นไปได้ที่พวกเขาจะปลูกข้าวด้วยตนเองก็ตาม กลุ่มของทาลเฮล์มรายงาน
ในทางตรงกันข้าม นักเรียนจากมณฑลทางตอนเหนือและตอนกลางของจีนที่เชี่ยวชาญด้านการปลูกข้าวสาลีมีความคิดเหมือนนักเรียนชาวตะวันตก โดยแสดงความพึงพอใจในการวิเคราะห์เชิงนามธรรมและเห็นตัวเองเหนือผู้อื่น นักวิทยาศาสตร์พบว่า ข้าวสาลีและพืชผลที่เกี่ยวข้อง เช่น ข้าวบาร์เลย์ ใช้แรงงานในการปลูกน้อยกว่าข้าว เกษตรกรผู้ปลูกข้าวสาลีต้องพึ่งพาปริมาณน้ำฝนและสามารถปลูกและเก็บเกี่ยวพืชผลได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากเพื่อนบ้านมากนัก
กลุ่มของทาลเฮล์มไม่ได้เปรียบเทียบนักเรียนชาวจีนและชาวตะวันตก เนื่องจากกลุ่มมีความแตกต่างกันหลายประการ ซึ่งอาจส่งผลต่อรูปแบบการคิด รวมทั้งศาสนา การปกครอง และภาษา นักวิจัยมุ่งเน้นไปที่นักเรียนชาวจีนจากกลุ่มชาติพันธุ์ฮั่นที่เติบโตขึ้นมาในพื้นที่ปลูกข้าวหรือข้าวสาลี
การคิดเชิงวิเคราะห์และปัจเจกนิยมไม่ใช่เรื่องธรรมดาในหมู่นักเรียน
จากจังหวัดที่ร่ำรวยกว่า ตรงกันข้ามกับการโต้แย้งว่ามุมมองนี้เกิดจากความทันสมัยและระบบทุนนิยม จังหวัดที่มีอัตราการติดเชื้อสูงไม่ได้ผลิตนักคิดแบบองค์รวมโดยเฉพาะ ท้าทายแนวคิดที่ว่าโรคติดต่อทำให้ชุมชนโดดเดี่ยวและสงสัยคนแปลกหน้า
“ทฤษฎีข้าว” ของทาลเฮล์มวางตัวว่าผู้คนได้ซึมซับและยึดมั่นในแนวความคิดของบรรพบุรุษชาวนาของพวกเขา แม้จะเผชิญกับความทันสมัยอย่างรวดเร็ว “ทฤษฎีข้าวอาจอธิบายได้ว่าทำไมเอเชียตะวันออกจึงมีความเป็นปัจเจกชนน้อยกว่าที่คาดไว้มากเมื่อพิจารณาจากความมั่งคั่ง รวมถึงการชี้แจงความแตกต่างทางวัฒนธรรมภายในจีน” ทาลเฮล์มกล่าว
นักจิตวิทยา Richard Nisbett จากมหาวิทยาลัยมิชิแกนใน Ann Arbor กล่าวว่าการศึกษาแสดงให้เห็นเป็นครั้งแรกว่ารูปแบบการคิดแตกต่างกันระหว่างผู้คนจากพื้นที่ปลูกข้าวและข้าวสาลี “ฉันหวังว่าฉันจะได้คิด [ค้นคว้า] สิ่งนั้น” Nisbett ผู้ซึ่งศึกษาการคิดแบบองค์รวมและการวิเคราะห์ข้ามวัฒนธรรมกล่าวเสริม ( SN: 1/22/00, p. 56 )
ทีมของทาลเฮล์มทดสอบนักเรียนชาวจีน 1,162 คนที่เข้าเรียนในโรงเรียนใน 1 ใน 6 ส่วนของประเทศจีน
ผู้เข้าร่วมดูรายการสามรายการก่อน เช่น กระต่าย สุนัข และแครอท สำหรับแต่ละสามคน นักเรียนเลือกสองรายการที่เป็นของร่วมกัน การวิจัยก่อนหน้านี้พบว่านักคิดเชิงวิเคราะห์มักจัดกลุ่มรายการตามหมวดหมู่ ดังนั้นกระต่ายและสุนัขจึงเข้ากันได้ดี นักคิดแบบองค์รวมมักจะมองหาความสัมพันธ์ เช่น กระต่ายกินแครอท
นักเรียนจากจังหวัดที่มีนาข้าวมากกว่าทำการจับคู่แบบองค์รวมมากกว่าเพื่อน ผู้ที่มาจากจังหวัดที่มีข้าวสาลีครอบครองทำการแข่งขันเชิงวิเคราะห์มากที่สุด รูปแบบนั้นมีไว้สำหรับนักเรียนจากจังหวัดข้าวและข้าวสาลีที่อยู่ติดกัน ซึ่งบ่งชี้ว่าสภาพอากาศที่ตัดกันในตอนใต้และตอนเหนือของจีนไม่ได้ก่อให้เกิดรูปแบบการคิดที่โดดเด่น
อาสาสมัครยังวาดไดอะแกรมด้วยวงกลมที่เป็นตัวแทนของตัวเองและเพื่อนแต่ละคน ขนาดของวงกลม “ฉัน” ที่สัมพันธ์กับขนาดเฉลี่ยของแวดวงเพื่อนแสดงถึงระดับปัจเจกนิยมของบุคคล ผู้เข้าร่วมจากจังหวัดข้าววาดวงกลมของพวกเขาที่มีขนาดใกล้เคียงกับเพื่อนของพวกเขา ผู้ที่มาจากจังหวัดข้าวสาลีดึงตัวเองให้ใหญ่ขึ้นเล็กน้อย แม้ว่าจะไม่มากเท่ากับนักเรียนในสหรัฐฯ และยุโรปที่วาดภาพตัวเอง
สุดท้าย เมื่อพิจารณาจากสถานการณ์สมมติแล้ว นักเรียนจากจังหวัดข้าวมักจะให้รางวัลเพื่อนสำหรับการกระทำที่เป็นประโยชน์และมองข้ามพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเพื่อน
ทีมงานของทาลเฮล์มยังได้วิเคราะห์สถิติระดับประเทศในจีนตั้งแต่ปี 2539, 2543 และ 2553 และพบว่าอัตราการหย่าร้างที่สูงขึ้นและสิทธิบัตรที่ประสบความสำเร็จสำหรับสิ่งประดิษฐ์ใหม่ในจังหวัดที่ปลูกข้าวสาลีมีจำนวนมากกว่าในจังหวัดที่ปลูกข้าว แนวโน้มนั้นสอดคล้องกับแนวคิดที่ว่าการคิดเชิงวิเคราะห์ส่งเสริมทั้งปัจเจกนิยมและความคิดสร้างสรรค์
Credit : webiromon.com eingangblick.org turkislambirligi.org peaceinkenya.net digitalrob.net betpasgiris8.com migisita.net priceslevitraonline.com mebzekaoyunu.net raisemoneyonline.net
